La mémoire de travail : Certificat professionnel

Préparation examen

Reponse examen gratuit

• La gestion de conflits implique la participation de toutes les personnes impliquées dans la recherche d'une solution collective acceptable.
• Quelle que soit la cause du conflit, sa résolution doit nécessairement impliquer une tierce personne pour être efficace.
• L'émergence de conflits résulte toujours d'une remise en question des capacités globales d'une des personnes impliquées.
• Les conflits sont généralement négatifs en euxmêmes et peuvent uniquement mener à une séparation générale de toutes les personnes impliquées.

• A automatisé une large part des opérations de routine du vol afin de libérer ses ressources cognitives.
• Est capable de diminuer son niveau d'excitation durant tout le vol.
• Est capable de maintenir un haut niveau d'excitation durant la majeure partie du vol.
• Sait comment investir le maximum de ressources dans les tâches automatisées.

• L'évaluation de la situation ainsi que des capacités pour y faire face.
• L'évaluation de la situation et l'état de fatigue de l'individu.
• L'évaluation des capacités de l'individu et du temps disponible.
• Les capacités de l'individu et les solutions fournies par l'environnement.

• Les points importants dans le domaine de la coordination de l'équipe, liés à des circonstances spécifiques.
• Le respect de l'heure de départ.
• Le fait d'éviter une manipulation inadéquate des télécommandes.
• La délégation complète de ses fonctions.

• Une diminution de la durée et de la fréquence des échanges d'information.
• Des échanges d'information plus longs et moins fréquents.
• Des échanges d'information plus longs et plus fréquents.
• Des échanges d'information plus fréquents et plus courts.

• Transpiration, bouche sèche, pupilles dilatées, respiration rapide.
• Baisse de la pression artérielle.
• Inhalation profonde et plus rapide, douleur en coup de poignard dans la région du coeur.
• Augmentation de la pression artérielle, rétrécissement des pupilles, douleur en coup de poignard dans la région du coeur.

• Une motivation excessive conduit à un niveau de stress qui affecte négativement la performance.
• Un degré élevé de motivation permet de compenser un manque de savoir dans le domaine de la sécurité totale.
• Un degré de motivation élevé diminue le niveau de la vigilance.
• La motivation réduit l'intensité des illusions sensorielles.

• Un processus conscient et volontaire de sélection d'une solution parmi un ensemble de solutions possibles, pour un problème donné.
• Un processus automatique de sélection parmi les différentes solutions à un problème donné.
• Un acte spontané de recherche de la solution la plus efficace à un problème donné dans une situation donnée.
• Un acte automatique ou basé sur les automatismes, permettant l'application de procédures définies.

• Lorsqu'il détecte qu'un comportement automatique ne pourra plus mener au résultat désiré.
• En cas d'échec de toutes les règles connues.
• En cas de procédure cognitive automatisée de vérification.
• Lors de l'apparition d'une situtation ou d'un problème qui est inconnu et complètement nouveau.

• Une motivation extrêmement forte associée à un stress excessif va limiter les capacités de contrôle de l'attention.
• La motivation va réduire le processus d'automatisation des tâches.
• Une faible motivation garantie un niveau adéquat de contrôle de l'attention.
• Trop de motivation va conduire à l'hypovigilance et ainsi à une diminution de l'attention.

• Un retour d'information doit toujours établir franchement les échecs personnels de son destinataire.
• Il doit être adapté au niveau de formation de son destinataire.
• Il doit être concret et spécifique à la situation concernée.
• Il doit être formulé subjectivement et personnellement (je au lieu de il).

• En insistant sur les essais réussis.
• En augmentant la pression psychologique sur l'élève.
• En sanctionnant l'élève pour ses échecs.
• En insistant sur les erreurs.

• Il est souhaitable de préactiver les connaissances stockées en mémoire à long terme pour en disposer au moment requis.
• La récupération de l'information stockée en mémoire à long terme est immédiate et facile.
• La mémoire à long terme stocke les connaissances de manière temporaire.
• La capacité de la mémoire à long terme est limitée.

• Décider signifie choisir entre plusieurs options.
• Décider signifie être capable d'inventer des solutions originales.
• Décider signifie appliquer une procédure automatique.
• Décider signifie imposer son point de vue.

• Capacité de persuader les autres de suivre son propre point de vue.
• Capacité à chercher et à examiner toutes les informations disponibles concernant une situation.
• Capacité à anticiper et définir d'autres cours de l'action.
• Habileté de communication et compétence dans les relations sociales.

• Perturbent le climat de coopération.
• Favorisent toujours le travail en équipe.
• Améliorent le processus permettant de faire face à des échecs personnels.
• Permettent de remplir les conditions de la résistance au stress.

• Pendant environ 2secondes.
• De à 1min.
• Moins d'une seconde.
• Environ 2h.

• A approximativement la forme d'un U inversé.
• Est approximativement linéaire croissante.
• Est approximativement sinusoïdale.
• Est approximativement exponentielle.

• Intensifier les effets des médicaments.
• Augmenter le taux d'élimination de l'alcool dans le sang.
• Compenser les effets secondaires des médicaments.
• Provoquer des effets indésirables, uniquement pendant les vols de nuit.