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La mémoire de travail :

Session partiel radiocommande 2


Parmi les propositions suivantes à propos des conflits, laquelle est correcte ? Un télépilote peut être considéré comme compétent lorsqu'il/elle : L'évaluation cognitive qui conduit au stress est basée sur : Dans un briefing général pendant la phase prévol d'un aéronef sans équipage à bord, le télépilote doit insister, auprès de son équipe, sur : Une augmentation de la charge de travail conduit généralement à : Les symptômes de stress comprennent : La motivation est une qualité importante qui contribue à la sécurité d'un vol télépiloté. l'affirmation correcte est : La prise de décision est un concept qui représente : Dans quelles circonstances un télépilote doitil passer d'un niveau de contrôle automatique à un niveau de contrôle basé sur les règles ? Parmi les affirmations suivantes concernant la motivation, choisissez la réponse correcte : Quelle proposition ne s'applique pas à un retour d'information constructif et efficace ? Le processus d'apprentissage peut être facilité : La mémoire à long terme est une composante essentielle de la connaissance et de l'expertise : Concernant la prise de décision, l'affirmation correcte est : Laquelle des capacités suivantes n'améliorera pas l'efficacité de la préparation à plusieurs d'un vol télépiloté ? Une ambition très importante et le besoin de réalisation de soi : Une information reste dans la mémoire à court terme : La relation entre le niveau d'excitation du système nerveux et la performance en vol : L'absorption simultanée d'alcool et de médicaments peut :

Réviser étudiants télépilote

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    • La gestion de conflits implique la participation de toutes les personnes impliquées dans la recherche d'une solution collective acceptable.
      •  
    • Quelle que soit la cause du conflit, sa résolution doit nécessairement impliquer une tierce personne pour être efficace.
      •  
    • L'émergence de conflits résulte toujours d'une remise en question des capacités globales d'une des personnes impliquées.
      •  
    • Les conflits sont généralement négatifs en euxmêmes et peuvent uniquement mener à une séparation générale de toutes les personnes impliquées.
    • A automatisé une large part des opérations de routine du vol afin de libérer ses ressources cognitives.
      •  
    • Est capable de diminuer son niveau d'excitation durant tout le vol.
      •  
    • Est capable de maintenir un haut niveau d'excitation durant la majeure partie du vol.
      •  
    • Sait comment investir le maximum de ressources dans les tâches automatisées.
    • L'évaluation de la situation ainsi que des capacités pour y faire face.
      •  
    • L'évaluation de la situation et l'état de fatigue de l'individu.
      •  
    • L'évaluation des capacités de l'individu et du temps disponible.
      •  
    • Les capacités de l'individu et les solutions fournies par l'environnement.
    • Les points importants dans le domaine de la coordination de l'équipe, liés à des circonstances spécifiques.
      •  
    • Le respect de l'heure de départ.
      •  
    • Le fait d'éviter une manipulation inadéquate des télécommandes.
      •  
    • La délégation complète de ses fonctions.
    • Une diminution de la durée et de la fréquence des échanges d'information.
      •  
    • Des échanges d'information plus longs et moins fréquents.
      •  
    • Des échanges d'information plus longs et plus fréquents.
      •  
    • Des échanges d'information plus fréquents et plus courts.
    • Transpiration, bouche sèche, pupilles dilatées, respiration rapide.
      •  
    • Baisse de la pression artérielle.
      •  
    • Inhalation profonde et plus rapide, douleur en coup de poignard dans la région du coeur.
      •  
    • Augmentation de la pression artérielle, rétrécissement des pupilles, douleur en coup de poignard dans la région du coeur.
    • Une motivation excessive conduit à un niveau de stress qui affecte négativement la performance.
      •  
    • Un degré élevé de motivation permet de compenser un manque de savoir dans le domaine de la sécurité totale.
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    • Un degré de motivation élevé diminue le niveau de la vigilance.
      •  
    • La motivation réduit l'intensité des illusions sensorielles.
    • Un processus conscient et volontaire de sélection d'une solution parmi un ensemble de solutions possibles, pour un problème donné.
      •  
    • Un processus automatique de sélection parmi les différentes solutions à un problème donné.
      •  
    • Un acte spontané de recherche de la solution la plus efficace à un problème donné dans une situation donnée.
      •  
    • Un acte automatique ou basé sur les automatismes, permettant l'application de procédures définies.
    • Lorsqu'il détecte qu'un comportement automatique ne pourra plus mener au résultat désiré.
      •  
    • En cas d'échec de toutes les règles connues.
      •  
    • En cas de procédure cognitive automatisée de vérification.
      •  
    • Lors de l'apparition d'une situtation ou d'un problème qui est inconnu et complètement nouveau.
    • Une motivation extrêmement forte associée à un stress excessif va limiter les capacités de contrôle de l'attention.
      •  
    • La motivation va réduire le processus d'automatisation des tâches.
      •  
    • Une faible motivation garantie un niveau adéquat de contrôle de l'attention.
      •  
    • Trop de motivation va conduire à l'hypovigilance et ainsi à une diminution de l'attention.
    • Un retour d'information doit toujours établir franchement les échecs personnels de son destinataire.
      •  
    • Il doit être adapté au niveau de formation de son destinataire.
      •  
    • Il doit être concret et spécifique à la situation concernée.
      •  
    • Il doit être formulé subjectivement et personnellement (je au lieu de il).
    • En insistant sur les essais réussis.
      •  
    • En augmentant la pression psychologique sur l'élève.
      •  
    • En sanctionnant l'élève pour ses échecs.
      •  
    • En insistant sur les erreurs.
    • Il est souhaitable de préactiver les connaissances stockées en mémoire à long terme pour en disposer au moment requis.
      •  
    • La récupération de l'information stockée en mémoire à long terme est immédiate et facile.
      •  
    • La mémoire à long terme stocke les connaissances de manière temporaire.
      •  
    • La capacité de la mémoire à long terme est limitée.
    • Décider signifie choisir entre plusieurs options.
      •  
    • Décider signifie être capable d'inventer des solutions originales.
      •  
    • Décider signifie appliquer une procédure automatique.
      •  
    • Décider signifie imposer son point de vue.
    • Capacité de persuader les autres de suivre son propre point de vue.
      •  
    • Capacité à chercher et à examiner toutes les informations disponibles concernant une situation.
      •  
    • Capacité à anticiper et définir d'autres cours de l'action.
      •  
    • Habileté de communication et compétence dans les relations sociales.
    • Perturbent le climat de coopération.
      •  
    • Favorisent toujours le travail en équipe.
      •  
    • Améliorent le processus permettant de faire face à des échecs personnels.
      •  
    • Permettent de remplir les conditions de la résistance au stress.
    • Pendant environ 2secondes.
      •  
    • De à 1min.
      •  
    • Moins d'une seconde.
      •  
    • Environ 2h.
    • A approximativement la forme d'un U inversé.
      •  
    • Est approximativement linéaire croissante.
      •  
    • Est approximativement sinusoïdale.
      •  
    • Est approximativement exponentielle.
    • Intensifier les effets des médicaments.
      •  
    • Augmenter le taux d'élimination de l'alcool dans le sang.
      •  
    • Compenser les effets secondaires des médicaments.
      •  
    • Provoquer des effets indésirables, uniquement pendant les vols de nuit.



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